目标只有一个。最短的时间学习,达到最优先的成绩。不单单是简单的题目,更包含难题。如果,所用学习时间多,就是给孩子添负担。还不如用普通的计算方法。数学,主要是理解其解题思维。比如,5—3会做,但不会5+3。就是思维出了问题。现在的机构,真的在思维上下功夫吗?
答案是否定的。题目思维停止,只能通过哗众取宠的巧算来吸引父母注意。
那些巧算都是印度的东西,已经存在很久了。没有听过其他国家在运用并教孩子们。
中国也没有用那种巧算。有些巧算是必须学习的。但有些没有用的。
一. 认识钟表 钟面上有两根针,又粗又短、走得最慢的是时针, 又细又长、走得比较快的是分针 钟面上有 12 个数字,从小到大按顺时针方向排列 每个数字对应一个大格,钟面上有 12 个大格,每个大格里有 5 个小格,一共有 60 个小格 时针和分针能形成直角的时刻是 3 时和 9 时 时针和分针能形成一条线的时刻是 6 时 12 时整,时针和分针重合
二. 时刻
15 分=一刻 30 分=二刻 45 分=三刻
三. 读写时间 3:30 读作 3 时 30 分,也可以读作 3 点半;4:00 可以读作
4 时整,也可以读作 4 点整 8 时零 5 分写作 8:05 ,不存在 8 时 5 分!
四. 时间的换算 分针走 1 小格的时间是 1 分
分针走 1 大格的时间是 5 分;
分针走 1 圈的时间是 60 分;
时针走 1 大格的时间是 1 时
时针走 1 圈的时间是 12 时 时针走一大格,分钟正好走一圈,所以 1 时=60 分 1 时=60 分,半小时 =30 分